活動(dòng)名稱：2020年度全國(guó)教書育人楷模推選活動(dòng)

編號(hào)：50  姓名：何梅

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。這神圣的愛驅(qū)使她：愛生如子——孩子心中播撒愛的種子，業(yè)精于勤——學(xué)前教育耕耘成為專業(yè)能手，生命如天——危難時(shí)刻不忘責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！}記

2020年7月2日上午11時(shí)11分，貴州省赫章縣發(fā)生4.5級(jí)地震?？h城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園一共有5個(gè)班，地震發(fā)生時(shí)，有4個(gè)班的孩子在教室里，1個(gè)班在室外活動(dòng)。

地震剛一發(fā)生，幼兒園教師何梅就從辦公室跑向教室，組織學(xué)生躲藏避險(xiǎn)。因?yàn)橛變簣@園區(qū)的建筑比較老舊，擔(dān)心震后會(huì)有危險(xiǎn)，震感剛一消失，何梅和老師們又立即開始向外疏散孩子們。

事后，通過監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn)，地震發(fā)生后，7秒鐘，孩子們就躲到了課桌下，又過了10秒鐘所有的孩子都安全地撤離到操場(chǎng)上。

17秒、32名孩子安全撤離教室，因?yàn)檫@場(chǎng)被稱為“教科書式的撤離”，在網(wǎng)絡(luò)上何梅也因此被譽(yù)為最美逆行教師。

何梅2006年參加工作，2016年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在她14年的教學(xué)生涯中，憑著一顆愛孩子、愛教育的初心，她實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗幼兒教師，從門外漢到業(yè)內(nèi)行家里手的轉(zhuǎn)變。

她說，“我情不自禁地把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，那種愛的感受真的很神奇，促使我不斷去體驗(yàn)幸福與美好！”

愛是一切教育的起點(diǎn)

2006年，何梅被分配到赫章縣朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)。

當(dāng)時(shí)，農(nóng)村家庭普遍比較困難，交通不便，有的學(xué)生每天要走很遠(yuǎn)的山路上學(xué)，中午沒有時(shí)間回家，就自帶洋芋作為午餐充饑。少數(shù)家庭較困難的，連午餐充饑的洋芋都沒有，要挨到下午放學(xué)才能回家吃飯。何梅就經(jīng)常喊來學(xué)生和自己一起用餐。某一次，有個(gè)孩子一邊吃一邊說：“老師，我媽媽外出打工了，我很久沒有吃到這么香的飯了。老師，你就當(dāng)我的媽媽吧！”

有一次，朱明鄉(xiāng)遭遇瓢潑大雨，何梅擔(dān)心學(xué)校附近的小河漲水，孩子們上學(xué)有安全隱患，于是她只身一人跑到河邊接孩子們過河，下午放學(xué)后，又把孩子們一個(gè)個(gè)平安送過河去。

何梅說：“那時(shí)我雖然沒結(jié)婚，但我會(huì)情不自禁地把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，那種愛的感受真的很神奇，促使我不斷去體驗(yàn)幸福與美好！”

2012年，何梅調(diào)到赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園工作。

從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗成為幼兒教師，以前所用到的教學(xué)方法全不湊效，剛?cè)雸@的小班寶貝們哭成一團(tuán)，哄好這個(gè)，那個(gè)又哭了；這邊的在跳舞，那邊的卻在打鬧……

有位由爺爺奶奶照顧的留守兒童，剛來幼兒園時(shí)常常要人背，不然就哭鬧。何梅就天天背著他，用了一個(gè)月的時(shí)間讓孩子過渡適應(yīng)。

“要有慈母般的愛心，凡事不厭的心態(tài)，才能讓孩子們健康成長(zhǎng)。”這是何梅成為幼兒教師后的體會(huì)。

有位孩子的爸爸媽媽離婚了，平時(shí)由奶奶照顧，缺少父愛和母愛，孩子在學(xué)校很孤僻，愛哭鬧。何梅了解了情況后，主動(dòng)找孩子經(jīng)常交流溝通，細(xì)心觀察孩子的行為表現(xiàn)。她發(fā)現(xiàn)這位小朋友喜愛畫畫，擅長(zhǎng)于講述繪本故事。何梅就找機(jī)會(huì)展示孩子的繪畫作品，讓孩子在小朋友們面前講繪本故事，并給予激勵(lì)和表揚(yáng)，漸漸地這個(gè)孩子愛笑了、自信了、合群了……

這樣的例子還有許多。人言道，愛是教育的起點(diǎn)，何梅就是這樣，用平凡之舉詮釋了教師的神圣之愛。

用專業(yè)提升成就愛的責(zé)任

赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于1998年，大部分在職老師都是非幼教專業(yè)。何梅是貴州6000學(xué)前轉(zhuǎn)崗教師中的一員，專業(yè)上的短板讓她不敢放慢學(xué)習(xí)的腳步。何梅說，“別人休息的時(shí)候我在學(xué)習(xí)，別人玩耍的時(shí)候我在學(xué)習(xí)，別人旅游的時(shí)候，我到其他幼兒園觀摩學(xué)習(xí)……”

2013年，何梅在上海的培訓(xùn)活動(dòng)中，才真正搞清楚了幼兒區(qū)域活動(dòng)是什么?；貋砗笏雅嘤?xùn)內(nèi)容在自己的班級(jí)中實(shí)施，成熟后向全園推廣?！昂⒆佑辛俗约旱幕顒?dòng)區(qū)域，活動(dòng)材料對(duì)孩子產(chǎn)生了吸引力，孩子哭鬧漸漸少了，游戲活動(dòng)也能正常開展了，午睡時(shí)也不用枕著老師的手臂了?！眻@里的老師說道。

由于園里經(jīng)費(fèi)緊張，采購的教學(xué)用具很難滿足教學(xué)需求，何梅就在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)自制教具，利用家鄉(xiāng)的自然材料和廢舊材料和孩子們一起做玩具、玩游戲，用樹葉、小石頭貼畫，用竹子做高蹺，用礦泉水瓶制作氣球小推車，色拉油桶制作浮沉小實(shí)驗(yàn)，廢舊光盤制作光盤氣球船……孩子們有了豐富的教玩具，也就越來越喜歡上幼兒園，對(duì)能變廢為寶的“超人”何梅也越來越信任和依賴。

一個(gè)人能影響一群人，帶動(dòng)一批人。何梅在專業(yè)上的探索激發(fā)了全園教師布置環(huán)境、制作玩教具、尋找游戲材料、開展游戲活動(dòng)的熱情。

赫章是邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，一些家長(zhǎng)缺乏正確的教育教學(xué)理念，認(rèn)為要通過學(xué)前班提前學(xué)習(xí)小學(xué)課本才能上小學(xué)，不輸在起跑線上。這種錯(cuò)誤的觀念和做法，何梅看在眼里急在心上，她開始了行動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)宣講小學(xué)化的危害，爭(zhēng)取園領(lǐng)導(dǎo)支持帶領(lǐng)小朋友們參觀小學(xué)校園，讓孩子提前感受到小學(xué)的校園氛圍；提出在幼兒園大班春季學(xué)期開始組織親子繪本閱讀100天活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀的能力，秋季學(xué)期調(diào)整大班幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，邀請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐們給大班的孩子講述《我的小學(xué)生活》、《小學(xué)里發(fā)生的故事》、《我的小學(xué)老師》、《小學(xué)里的規(guī)矩》等，為孩子們適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)與生活做準(zhǔn)備，讓孩子和家長(zhǎng)都安心舒心。

“實(shí)現(xiàn)從一名小學(xué)教師到幼兒教師的完美蛻變，何梅只用了一年時(shí)間?！碧崞鸷蚊?，赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)田紅梅感嘆道。

2017年何梅被聘為赫章縣兼職教研員，2019年何梅又被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀兼職教研員。

愛與責(zé)任成就最美逆行

“房屋晃動(dòng)了，我的第一感應(yīng)就是地震，就在那瞬間，我想到距離安全出口最遠(yuǎn)的大二班在二樓最邊上，如果房屋倒塌，肯定要從最邊上開始，那里是最危險(xiǎn)的?！焙蚊坊貞浧甬?dāng)天的場(chǎng)景，仍有些激動(dòng)，“我在辦公室里喊了聲‘地震了’就拔腿跑到大二班。”

從視頻監(jiān)控上看，何梅進(jìn)入教室的時(shí)間是11:18:07。

進(jìn)入教室后，何梅看到大部分孩子都按照平時(shí)演練的要求藏到了課桌下，少數(shù)孩子的頭還露在外邊。何梅趕緊幫助他們把頭藏到課桌下去，并安撫孩子們說：“不要慌張，要聽老師的指令安全撤離?！?/p>

幾秒之后，房屋晃動(dòng)幅度小了。

“這時(shí)候是撤離的最佳時(shí)機(jī)，否則，余震一來，孩子們的危險(xiǎn)系數(shù)非常大?！焙蚊坊貞浀?。

在和同事王禮春簡(jiǎn)單溝通后，大二班開始了撤離工作。

監(jiān)控顯示，第一個(gè)孩子在老師的保護(hù)下走出教室的時(shí)間是11:18:23，緊接著，何梅護(hù)著孩子沖出教室后便背靠陽臺(tái)的護(hù)墻，兩手不停的護(hù)著孩子們，監(jiān)控顯示最后一位小朋友跨出教室門的時(shí)間是11:18:40。

11:18:57，大二班的孩子們?nèi)砍冯x到操場(chǎng)，整個(gè)撤離過程不超過1分鐘。

在問到是什么力量驅(qū)使她如此奮不顧身的保護(hù)孩子安全的時(shí)候，何梅說：“我是一名黨員，我對(duì)黨旗宣誓過，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。另外，就是平時(shí)養(yǎng)成事事沖在前頭的好習(xí)慣?！?/p>

“何梅以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在關(guān)鍵時(shí)刻身先士卒，兌現(xiàn)了入黨誓言。”這是赫章縣教育局局長(zhǎng)王琳對(duì)何梅的評(píng)價(jià)。

以行動(dòng)回答何為師者

與何梅同為赫章人的文朝榮，以“艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、愚公移山、改變面貌、造福子孫”的精神，帶領(lǐng)全村老百姓將“苦甲天下”的海雀重塑成了林茂糧豐的美麗村莊，獲得“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！薄白蠲缞^斗者”等認(rèn)可。在何梅心中，這位優(yōu)秀同鄉(xiāng)的精神和事跡深深感染、激勵(lì)著自己。

2019年，何梅懷孕流產(chǎn)，按規(guī)定她可以請(qǐng)假15天。但她3天后就回到工作崗位。同事問她：“你咋不多休息幾天再上班呀？”

何梅笑著說：“文朝榮為海雀村的發(fā)展奉獻(xiàn)了一生，我只為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)了幾天病假??！”

今年新冠肺炎疫情期間，雖然沒能到想去的抗疫一線，但何梅用孩子們喜歡的動(dòng)畫剪紙素材創(chuàng)作了一套生動(dòng)有趣的預(yù)防新型冠狀病毒的剪紙作品，用孩子們感興趣的方式講解疫情防控基本知識(shí)。

近段時(shí)間，何梅被調(diào)整到辦公室工作、輔助抓好安全工作，經(jīng)常加班到深夜，壓力大、休息少，但何梅卻總是勁頭十足地忙碌著。

“高強(qiáng)度的工作正是錘煉一個(gè)人意志的最佳條件，也是弘揚(yáng)文朝榮精神的好時(shí)機(jī)?！焙蚊氛f。

按照上級(jí)教育主管部門的要求，何梅一絲不茍與全園教師一起堅(jiān)持每周開展一次適合幼兒年齡特點(diǎn)的安全主題教育活動(dòng)，每月開展一次安全隱患排查治理，每學(xué)期開展一次防震演練；采取主題班會(huì)、家訪、電話、微信、告家長(zhǎng)一封信、發(fā)放各類安全宣傳畫冊(cè)等方式，開展安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全保護(hù)能力和意識(shí)。

何梅說：“我們幼兒園是老舊園，安全隱患相對(duì)多一些，孩子們年齡小，要多進(jìn)行安全教育和逃生演練，提高孩子自我保護(hù)意識(shí)”。

翻開何梅的工作成績(jī)單，“三八紅旗手”、“優(yōu)秀文藝工作者”等十余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)金光閃閃。提起這些榮譽(yù)，何梅卻顯得有些不好意思，這個(gè)87年出生的青年教師笑著說，“這些都是把文朝榮精神深植骨髓的收獲。”