中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京6月2日訊（記者 林煥新 歐媚）在今天教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，《中國(guó)語(yǔ)言政策研究報(bào)告（2021）》正式發(fā)布。該報(bào)告對(duì)這些話題的研究情況進(jìn)行綜述，介紹學(xué)界關(guān)于當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)言政策的思考和建言，反映語(yǔ)言政策理論建設(shè)和實(shí)踐研究的最新進(jìn)展。

2020年，新冠肺炎疫情突如其來(lái)。在“戰(zhàn)疫語(yǔ)言服務(wù)團(tuán)”等的實(shí)踐引領(lǐng)下，學(xué)界研判重大突發(fā)公共事件中的語(yǔ)言服務(wù)需求，借鑒國(guó)外研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行理論建構(gòu)，探討應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)能力建設(shè)的路徑與方略，為國(guó)家相關(guān)工作提供學(xué)術(shù)支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，深入探討公共危機(jī)管理和國(guó)家形象傳播中的話語(yǔ)建構(gòu)問(wèn)題，政治學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多學(xué)科共同參與，提出思考和建議，助力國(guó)家話語(yǔ)能力提升。疫情推動(dòng)線上語(yǔ)言教學(xué)飛速發(fā)展，學(xué)界總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，分析疫情期間線上語(yǔ)言教學(xué)存在的問(wèn)題與不足，并就推動(dòng)線上線下語(yǔ)言教學(xué)融合發(fā)展、促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)開(kāi)發(fā)等提出建議，為推動(dòng)新形勢(shì)下語(yǔ)言教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)做好學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。

2020年是《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布20周年，“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”成為重要研究熱點(diǎn)。學(xué)界指出，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字需要突出時(shí)代特色，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板、抓關(guān)鍵，并從健全法律法規(guī)、堅(jiān)持“主體多樣”的基本語(yǔ)言政策、創(chuàng)新推廣模式、完善教育體系、提升培訓(xùn)質(zhì)量、增強(qiáng)民族互嵌、加強(qiáng)社會(huì)宣傳等方面提出對(duì)策建議。

2020年，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，“推普助力脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)”收官。學(xué)界聚焦推普助力脫貧實(shí)踐中的成效經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題不足，進(jìn)一步深入探討語(yǔ)言扶貧的理論與方略，研討語(yǔ)言扶貧效果評(píng)價(jià)體系與路徑，探討語(yǔ)言扶貧長(zhǎng)效機(jī)制，建議將語(yǔ)言扶貧融入貧困治理、構(gòu)建語(yǔ)言扶貧常態(tài)化制度體系、對(duì)接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、重視民族地區(qū)語(yǔ)言教育與語(yǔ)言能力提升。

2020年，國(guó)際中文教育面臨新形勢(shì)新要求。學(xué)界深入解讀“國(guó)際中文教育”的概念內(nèi)涵，建議構(gòu)建主體多元、資源整合，涵蓋國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、海外國(guó)際中文教學(xué)、海外華文教育的國(guó)際中文教育體系，發(fā)展“中文+職業(yè)/專業(yè)”教育模式，堅(jiān)持語(yǔ)文分開(kāi)教學(xué)模式，促進(jìn)本土化發(fā)展，建設(shè)漢語(yǔ)國(guó)際教育一流本科專業(yè)，打造華文教育智庫(kù)，推進(jìn)新時(shí)代僑民教育，發(fā)展華文水平測(cè)試，多視角探討國(guó)際中文教育轉(zhuǎn)型發(fā)展方略。

2020年，教育部發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，受到語(yǔ)言學(xué)界特別是外語(yǔ)教育界的高度關(guān)注。相關(guān)研究分析解讀新文科的概念與特征，提出高校外語(yǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展的基本思路，深入探討新文科背景下的外語(yǔ)教育跨學(xué)科發(fā)展、外語(yǔ)人才培養(yǎng)和公共外語(yǔ)教育改革等問(wèn)題，建議破除學(xué)科壁壘，加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，形成以外語(yǔ)為基礎(chǔ)的新的融合型專業(yè)方向，推進(jìn)外語(yǔ)人才的分層分類培養(yǎng)，突出復(fù)合和復(fù)語(yǔ)的外語(yǔ)人才培養(yǎng)特色。

2020年，語(yǔ)言服務(wù)繼續(xù)受到廣泛關(guān)注。學(xué)界對(duì)流動(dòng)人口、城鄉(xiāng)居民、少數(shù)民族群眾、在華外籍人士、語(yǔ)言障礙人士等面臨的語(yǔ)言問(wèn)題、語(yǔ)言需求及相關(guān)語(yǔ)言服務(wù)的供給方式和可及性效果等，持續(xù)開(kāi)展實(shí)證調(diào)研和方略探討，形成新發(fā)現(xiàn)，取得新進(jìn)展。

此外，本報(bào)告還對(duì)相關(guān)研究提出的新觀點(diǎn)、新思考進(jìn)行摘編，對(duì)結(jié)項(xiàng)鑒定為“優(yōu)秀”的15項(xiàng)國(guó)家語(yǔ)委科研規(guī)劃課題的研究?jī)?nèi)容和主要成果進(jìn)行展示，對(duì)相關(guān)科研規(guī)劃語(yǔ)言學(xué)課題立項(xiàng)情況進(jìn)行分析，對(duì)語(yǔ)言政策研究主要學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)著作等進(jìn)行梳理盤(pán)點(diǎn)，從更多角度展現(xiàn)2020年國(guó)內(nèi)關(guān)于當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)言政策的研究情況。本報(bào)告可以為觀察和勾勒2020年中國(guó)語(yǔ)言生活圖景提供一個(gè)學(xué)術(shù)視角。