百天前，我們面向國(guó)旗、笑對(duì)校徽，莊嚴(yán)誓師，將激情和汗水揮灑，誓以胸有成竹之姿態(tài)于六月試鋒，贏得志在必得的成功；而如今，合上筆的剎那，感受到了利刃收入劍鞘的豪氣，仿佛卸下了一切行囊，已到達(dá)了遠(yuǎn)方的山?！?/p>

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ш糜職庑?duì)每一次挑戰(zhàn)。

人生波波折折、起起落落，高考中也有起風(fēng)時(shí)的驚濤駭浪。我認(rèn)為高考恰恰考驗(yàn)的就是青年應(yīng)對(duì)困難的勇氣，是直面挑戰(zhàn)，不怕“衣帶漸寬”；還是止步不前，安于一隅而不愿改變。勇氣就像普羅米修斯盜來(lái)的火種，是成功路上必借之東風(fēng)，是每個(gè)人心中永不熄滅的燈盞。對(duì)于數(shù)學(xué)難題，再進(jìn)一步；對(duì)于語(yǔ)文理解，多思考一點(diǎn)；對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)，多涉獵一些……當(dāng)海風(fēng)從海面上呼嘯而過(guò)時(shí)，它認(rèn)不出航海者的心情，但它可以看到高高揚(yáng)起的帆，奮力揚(yáng)起你的帆，等風(fēng)來(lái)，勇于接受每一次挑戰(zhàn)。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”——延續(xù)韌性不負(fù)每一次堅(jiān)持。

中華民族是有韌性的民族，作為中華民族的傳人亦是有韌性的兒女。大禹治水，女?huà)z補(bǔ)天，面對(duì)自然災(zāi)害，中華兒女不是“諾亞方舟式”的逃離，而是改造自然的韌性堅(jiān)守；司馬絕唱，勾踐嘗膽，中華兒女不是“滑鐵盧式”的放棄，而是“苦心人天不負(fù)”的韌性堅(jiān)持；井岡星火，南湖畫(huà)舫，面對(duì)風(fēng)雨飄零的國(guó)家，中華兒女不是逆來(lái)順受的被瓜分豆剖，而是揭竿而起，創(chuàng)造光明。正是有了這種韌性和精神的傳遞，使得我青年在每一次困境中都不曾低下頭顱，在面對(duì)每一場(chǎng)大考中都不曾輕言放棄，而是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。我明白，中國(guó)的青年也明白，中國(guó)是偉大的中國(guó)，屹立于世界之林，傲然挺立；中國(guó)青年是偉大的青年，華夏縱覽，盡顯英雄本色。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”——散發(fā)自信贏得每一次成功。

3年來(lái)，甚至12年來(lái)，我們已經(jīng)披荊斬棘，以櫛風(fēng)沐雨篳路藍(lán)縷之姿態(tài)，創(chuàng)下我們學(xué)習(xí)上的“事業(yè)”。來(lái)到6月，正如我在高考第一天被采訪時(shí)說(shuō)到的那樣——“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”?；厥走^(guò)往，浮現(xiàn)的是無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的伏案挑燈，書(shū)寫(xiě)著青春的夢(mèng)想；想起的是老一輩社會(huì)主義建設(shè)者，牢記初心使命，以親身報(bào)效祖國(guó)的事跡砥礪我們胸懷祖國(guó)，不忘人民；許下的是將青春之花開(kāi)在祖國(guó)最需要的地方的莊嚴(yán)承諾。想起這些，我的心中噴涌出自信，大有“三千越甲可吞吳”之情懷，讀到政治試卷中的中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史令我心潮澎湃；領(lǐng)略語(yǔ)文試卷中八卦陣的記載使我深感中華之博大……以自信迎戰(zhàn)高考，贏得成功，最后發(fā)現(xiàn)“那人卻在燈火闌珊處”。

馬上要告別高中生活了，我明白這絕不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是奔向更加燦爛的遠(yuǎn)方的起點(diǎn)?！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”，我要感謝山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一位老師，是他們教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)如何去生活，尤其是我的班主任馬斯亮老師，她身體力行教會(huì)我笑對(duì)生活心懷暖陽(yáng)，細(xì)心栽培使我樹(shù)立自信懷揣希望，擁抱鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定信念?yuàn)^發(fā)有為?？催^(guò)往，皆成序章；展未來(lái)，定不負(fù)眾望，奔赴下一場(chǎng)山海。（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)18級(jí)35班 張彬）