中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳欣然）近日，天津科技大學兩名特殊的應屆畢業(yè)生備受關注——該校藝術學院學生王馨悅、李潔妮只用了3年時間便修完了4年學分，提前完成本科學業(yè)。她們也是天津市首批“三年制”本科畢業(yè)生。

“學分制改革為我們搭建了一條快車道，讓我們只用3年的時間就跑完了4年的路。”王馨悅領到本科畢業(yè)證書和學位證書時激動地說。她和李潔妮都將赴海外攻讀碩士研究生。

2017年，天津科技大學作為天津市首家也是唯一一所實施學分制改革的高校，試行完全學分制改革，并于2018年秋季開始全面實行。如今，在天津科大，不同年級、專業(yè)的學生同班現(xiàn)象逐漸變得普遍，完全學分制改革已率先完成。今年，第一批“三年制”學生即將畢業(yè)。

據了解，學分制不僅賦予學生以學習的自主性，使得學生在自主選課上有了更大的空間，也給大學教育增添了活力。天津科大以學分作為計算學生學習量的基本單位，以取得最低畢業(yè)總學分作為學生畢業(yè)主要標準的教學管理制度。在這里，學生們不再按照固定學制“齊步走”，而是根據個性、興趣、學習能力“跳獨舞”。該校學生不僅可以在校際和院系之間學分互通互換，甚至能“挑選”老師，在容納200余門的個性化課程模塊中吃“自助餐”。對于學有余力的學生，可以同時拿到幾個學位；而對于學習困難的學生，可以通過滯后、半工半讀、分階段完成等方式，在6年內完成學位……

“學分制的重點在于撬動改革。為了讓學生自主權得到充分尊重，讓因材施教落到實處，我們通過建立與學分制相適應的課程設置、學籍管理、質量監(jiān)控、考核評價等管理制度，促進學生釋放潛能。在管理上更加尊重學生自主選擇權利，方便學生跨專業(yè)跨學校進行學分認定與轉換，適應高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和提高人才培養(yǎng)能力的大趨勢?！毙ｉL路福平介紹。

為適應學分制改革需要，天津科大先后制定和修訂了人才培養(yǎng)方案、本科生導師制、課程轉換及學分認定政策等20余項制度。學生入學起有導師全過程、全方位跟進指導；在大類招生前提下學生可自主選擇專業(yè)；學生出國、跨校交流、進行網絡資源學習等可進行學分認定；選課后可試修，未修讀完可以申請退課，還可申請免修免聽；彈性學制下學生可提前或延遲畢業(yè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造寬松氛圍。

“作為完全學分制的先行者和實驗區(qū)，作為第一個‘吃螃蟹’的人，學校在進行的過程中不斷調整，一步步向理想的狀況靠近。在把握改革方向的同時，我們盡早讓真正意義的‘學分制’和‘彈性學制’成為可能，實現(xiàn)個性化與差異化的高等教育?！碧旖蚩拼簏h委書記韓金玉說。