“要幸?！?，中國人民大學新聞學院教授、博士生導(dǎo)師欒軼玫會對每一位入學和畢業(yè)的學生說這樣一句話。

幸福，簡簡單單的兩個字，卻能引起無數(shù)人的情感共鳴，教書育人的這份幸福又有哪些“秘籍”？中國教育新聞網(wǎng)《新·悅讀》推出教師節(jié)特別節(jié)目，我們在尋找?guī)熒g的“小確幸”“小歡喜”。

欒軼玫，中國人民大學新聞學院教授、博士生導(dǎo)師；全國勞動模范。獲得“全國網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)領(lǐng)軍人才”、“全國廣播電視理論人才”等多個稱號。畢業(yè)于清華大學，傳播學博士、經(jīng)濟學博士后。曾在中央臺工作20余年，歷任高級編輯、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展部主任、新媒體首席研究員，多次獲得“中國新聞獎”等國家級獎項，出版學術(shù)專著、合著10余本，發(fā)表學術(shù)論文百余萬字。

提到欒老師，很多學生會給她貼上這樣的標簽“嚴格”“親切”“時尚”。

欒軼玫老師與學生合影

“老師講過，爺爺教她包餃子的過程蘊含著教育的秘訣。指出錯誤，再告訴正確的方法。”在學生的眼中，她是一位嚴格的老師，堅持精益求精，嚴格地做學術(shù)，更要嚴謹?shù)刈鋈恕?/p>

“疫情期間的一次線上語音聊天，老師和我聊了5個小時，掛掉電話后，我仿佛聽到打開心鎖‘咔嚓’的聲音?！睂W生說，她親切溫暖，付出更多的愛，為成長中的迷茫答疑解惑。

“老師經(jīng)常和我們分享體態(tài)、著裝方面的技巧，比如怎樣弄頭發(fā)、如何把T恤穿出多種風格?！痹跈枥蠋煹纳砩?，學生們看到了時尚之“光”，原來，生活可以擁抱熱愛和美好。

“我看過很多次老師的背影，有時候我會感到心疼，我總會想到“看一莖弱草，端舉群山”…… 

欒軼玫老師與學生合影

教師節(jié)當天，學生們發(fā)來的祝福

師生間的“小確幸”源于彼此之間的信任關(guān)懷、相互付出。

學生說，欒老師的言傳身教更顯潤物細無聲，教會他們成為獨立、上進、勤奮的人，做適合且熱愛做的事情，但這一切還要建立在自己能收獲幸福的基礎(chǔ)之上。

“寶藏”課堂是怎樣煉成的？

“欒老師的同一門課可以在不同學期都去聽，因為內(nèi)容總是時新的?！?/p>

想要形成這樣的課堂效果和風格，離不開“熟知”與“溝通”這兩個秘籍。每學期的第一堂課，欒軼玫老師都會與學生溝通“期望匹配”，幫助學生更快更好地發(fā)現(xiàn)興趣及未來目標。明確目標，才能有的放矢、對癥下藥。

新聞的生命力源于實踐。在她的課堂上，還安排了“每周攝影”“出鏡報道”等“體驗式”項目，引導(dǎo)學生持續(xù)實踐、持續(xù)學習、持續(xù)思考?？吹綄W生入學后漸漸成長，從眼神、言語、體態(tài)更加自信大方，到學術(shù)能力稍有長進，從積累論文發(fā)表到參加學術(shù)會議，她倍感幸福。

畢業(yè)紅毯：鐵肩與妙手；行走與歌唱

課堂外，她和學生聚餐分享愛好與生活，給學生準備畢業(yè)典禮的禮服，帶領(lǐng)學生一起去看展覽，策劃采訪，帶領(lǐng)學生在實踐中體會“練”和“用”的關(guān)系……學生說，希望做一個像老師一樣的人，一個可以雷厲風行、可以溫柔親切，愿意為他人付出的人。

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“熟知學生個性特點，并通過階段性溝通幫助我們不斷成長，能給學生帶來最大助益，不僅幫助我們收獲課堂上的理論知識，還能幫助我們明晰人生發(fā)展目標，成為向上且向善的人?！睓栎W玫老師的學生說。

“寶藏”課堂充滿著教育的“小歡喜”，要認知升級，才會感受到幸福。

欒軼玫曾獲全國勞動模范，多次獲得“中國新聞獎”等國家級獎項。從新聞一線到步入學校課堂傾注熱情，盡管經(jīng)歷了不同角色，不變的是她始終在做“說”與“寫”的工作。從采訪社會各界人士到給學生上課、與學生溝通，從寫新聞稿到寫學術(shù)論文，她既是觀察者又是參與者。

“每當有熱點事件發(fā)生時，老師總會教我們要第一時間去多源求證，這需要辨別的智慧，更需要時刻不忘的堅守。”學生們記住了這份教導(dǎo)，不論對待工作還是生活中的事情，都要客觀理性、明辨真相，不因為單一信源而迷失自我，始終為真相發(fā)聲。

畢業(yè)典禮，欒軼玫老師與學生合影

永遠熱情，永遠熱淚盈眶，不僅是新聞人的準則，也是一種對生活的態(tài)度。欒軼玫老師對新聞傳播專業(yè)的學生提出了十分中肯的建議，“要對媒介現(xiàn)實有興趣，養(yǎng)成觀察生活中的媒介現(xiàn)象，從身邊的媒介現(xiàn)象入手，探析其背后的問題。”在她看來，新時代青年要有擔當意識，正所謂鐵肩擔道義，妙手著文章。（中國教育新聞網(wǎng)記者 武一）

欄目策劃：段風華

欄目圖設(shè)計：馬虹霞

本期主播：武一