“這是地平儀,它是飛機中指示機身俯仰和傾側(cè)狀態(tài)的儀表,對保證飛機飛行安全具有非常重要的作用……”近日,在天津機電職業(yè)技術學院,由企業(yè)技術人員、學校教師組成的團隊正在為學生上航空專業(yè)認知第一課。從認識飛機的構造、基本原理、設備功能,到介紹我國航空事業(yè)發(fā)展的成就,教師的講解細致生動。與平日不同的是,這堂課不是在教室里,而是在一架CRJ200型客機的機艙里。
這是天津機電職業(yè)技術學院與企業(yè)深化產(chǎn)教融合的一個縮影。今年起,該校與航空企業(yè)共建飛行器數(shù)字化制造技術專業(yè)群,聯(lián)手培養(yǎng)“藍天工匠”。
“學校持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作,就是為了實現(xiàn)學校教育與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、城市高質(zhì)量發(fā)展同頻共振、互促共進,為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻力量?!碧旖驒C電職院黨委書記王千文說。
培養(yǎng)的是國家需要的
“在飛機上上課太棒啦!”這是學生們的普遍感受。
“這并不是一份普通的制造工作,哪怕是再小的一個零件都關乎飛機上乘客的生命安全?!甭犃似髽I(yè)技術人員、學校教師的講解,進行了應急救援演練,再到企業(yè)參觀學習后,學生郝子駿感慨道,“我對工匠精神有了更深刻的認識,不管學習還是工作,一定要執(zhí)著專注、精益求精、追求卓越?!?/p>
學校優(yōu)越的實訓環(huán)境和先進的設施設備不僅讓學生們大開眼界,也激發(fā)了他們的愛國情、報國志。
“學校和企業(yè)為我們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境,我一定要努力學好本領、練好技能,將來為祖國的航空事業(yè)貢獻力量?!睂W生郭春江說。
“我們按照航空航天制造企業(yè)和航空公司的要求,對標中國民航CCAR-147培訓標準,把航空航天制造和飛機維修企業(yè)對人員的要求和標準融入到人才培養(yǎng)的全過程?!碧旖驒C電職院機械學院院長張文健告訴記者,“我們希望從第一節(jié)課開始,就幫學生樹立遠大理想,了解職業(yè)要求,明確努力方向。”
練的是企業(yè)有的
2020年底,天津機電職業(yè)技術學院與國內(nèi)一家航空公司簽署協(xié)議,雙方秉承“共研、共建、共享、共用、共贏”的原則,致力于打造實體化運行、產(chǎn)學研訓一體化的產(chǎn)教綜合體,探索可推廣的校企合作新范式。
學校與航空公司共同制定人才培養(yǎng)方案,共建飛行器數(shù)字化制造技術專業(yè)群,開設飛機飛行器數(shù)字化制造技術和飛機機載設備裝配調(diào)試技術2個新專業(yè),首批培養(yǎng)106名學生。
同時,雙方共建航空維修緊缺人才實訓基地,致力于將其打造成產(chǎn)、教、研、訓、賽一體化的公共實訓場地。由學校提供實訓場地,航空公司提供教學實訓設備及實訓場地建設配套設施。
除了CRJ200型客機外,實訓基地內(nèi),羅賓遜R44實習飛機、小鷹500實習飛機、渦噴6實習發(fā)動機等教學設備齊全,它們從企業(yè)直接來被運到這里,成為最前沿的教學資源。此外,3個飛機維修實訓室的設計功能各異,可以滿足專業(yè)教學和實訓需求。
“我們雙方共建專業(yè)和實訓基地,就是要打破學校教學內(nèi)容與企業(yè)實際技能需求脫節(jié)的障礙,實現(xiàn)企業(yè)有的就是學校練的,著力培養(yǎng)專業(yè)技術能力過硬、綜合素質(zhì)俱佳的‘藍天工匠’。”張文健表示。
教的是工作用的
有了實訓基地和教學設備等硬件,如何縮短教學理論與實操間的距離、讓學校教的變成工作用的呢?為了破解這一難題,天津機電職院與航空公司加快校企合作的步伐,積極構建校企互聘模式,打造創(chuàng)新型教學與技術人才隊伍。
學校聘請企業(yè)優(yōu)秀技術人員作為特聘講師,企業(yè)聘請專業(yè)教師作為特派員,雙方圍繞技術人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、企業(yè)發(fā)展需要等方面展開深入研究與合作。
校內(nèi)教師、特聘講師攜手聯(lián)動制定課程教學標準,設計教學方案,開發(fā)教學資源。校內(nèi)教師發(fā)揮專業(yè)知識豐富的特長,作為特派員參與到企業(yè)相關專業(yè)技術的工作當中。二者形成合力,最終實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生的三贏。
到航空公司實踐學習一段時間后,教師周鐵玲深有感觸:“我進一步了解了企業(yè)對人才能力的要求,專業(yè)知識和教育理念都得到了更新。在日常教學中我可以更好地把航空職業(yè)精神和職業(yè)標準融入到課程中,培養(yǎng)更加符合企業(yè)用人需求的人才?!痹趯嵺`學習中,周鐵玲還向企業(yè)的特聘講師介紹學生的情況,傳授教育教學方法,使特聘講師在講課時更有針對性。
這種培養(yǎng)模式帶來的好處,學生體會是最深的。“學校和企業(yè)一起搭建的合作平臺,讓我擁有了實現(xiàn)航空夢的機會?!?021年全國職業(yè)院校技能大賽“飛機發(fā)動機拆裝調(diào)試與維修”賽項天津市選拔賽第一名獲得者、天津機電職院學生院富說。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陳欣然 通訊員 張超)
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