職業(yè)教育在全面建設社會主義現代化國家新征程中“前途廣闊、大有可為”。今年全國兩會上，結合經濟社會發(fā)展新形勢、職教改革發(fā)展新任務，代表委員們對“職教本科”“產教融合”“普職分流”“質量提升”“師資隊伍”等話題建言獻策，一起來看看他們有哪些新觀點吧——

關鍵詞·職教本科

發(fā)展職業(yè)本科教育既是為了滿足經濟社會發(fā)展對高層次技術技能人才的需要，又是為了回應廣大人民群眾的教育需求。代表委員從“職教高考”、職教本科建設等方面提出建議。

全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華：擴大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點。搭建技術創(chuàng)新平臺，大力推進產教融合。

全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱：建議加快制訂并推行全國統(tǒng)一“職教高考”制度實施方案。

全國人大代表、浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉：穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，需要對已經升格或合并的職業(yè)大學提高人才培養(yǎng)質量，對中國特色高水平高職學校要支持升格，做強存量、做優(yōu)增量，讓職業(yè)本科教育成為職業(yè)教育高質量發(fā)展的關鍵。

全國人大代表、內蒙古自治區(qū)科爾沁藝術職業(yè)學院教務科研處處長王曉紅：建議推進內蒙古職業(yè)本科學校建設，開展職業(yè)本科專業(yè)試點。

全國人大代表、鄭州鐵路職業(yè)技術學院院長馬玉霞：建議支持符合條件的國家級、省級“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業(yè)本科院校，加快發(fā)展高質量職業(yè)本科教育。

全國人大代表、廣東省惠州市委常委、宣傳部部長黃細花：建議加快推動符合條件的技師學院納入高等學校序列。

關鍵詞·產教融合

今年政府工作報告提出，要“完善產教融合辦學體制”。來自產業(yè)界的代表委員就如何進一步深化產教融合、加強校企合作提出了自己的看法。

全國人大代表、銳科激光副董事長閆大鵬：建議加強統(tǒng)籌領導，產教融合從校企“自由戀愛”轉變?yōu)檎白雒健保膭钇髽I(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。

全國人大代表、58同城CEO姚勁波：建立更加完善的產教融合、校企合作體系，由企業(yè)承擔更多人才培養(yǎng)的責任。

全國人大代表、好想你棗業(yè)股份有限公司董事長石聚彬：鼓勵以企業(yè)為主體的多元化辦學模式和加大對企業(yè)辦學的經費投入等多方面入手，讓政策與市場形成合力，充分發(fā)揮職業(yè)教育的積極作用，推動企業(yè)和地區(qū)經濟的發(fā)展。

全國人大代表、中國航天科工集團有限公司航天海鷹（鎮(zhèn)江）特種材料有限公司裝配制造技術中心副主任王?。?/strong>建議除了制度保障、資金支持外，還需要在評價方式、產教融合、人才認定等方面下功夫，加快推進職業(yè)教育“現代學徒制”。

全國政協(xié)委員、祈福集團副董事長孟麗紅：建議落實國家頂層設計，打造適應本省、本區(qū)域經濟發(fā)展特色的職業(yè)教育體系及教育品牌。

全國政協(xié)委員、河北省工商聯(lián)主席劉勁松：建議創(chuàng)新校企融合方式，動態(tài)調整職業(yè)院校專業(yè)設置及招生計劃，有針對性地輸出需求人才，同時精準培養(yǎng)適應企業(yè)發(fā)展的人才。

全國人大代表、大同市公共交通有限責任公司三分公司駕駛員馮冰：建議有關部門統(tǒng)籌涉及“學徒制”項目有關部門的支持政策，落實企業(yè)和學徒補貼政策。

關鍵詞·普職融合

國家“十四五”規(guī)劃提出要“深化職普融通”，代表委員就探索舉辦綜合性高中、教育評價標準、學籍互轉制度等方面提出了自己的觀點。

全國政協(xié)委員、上海市人民政府參事胡衛(wèi)：積極探索“普職融合”發(fā)展新模式，逐步把更多高中辦成綜合高中，同時在每所高中學校開設普高課程和技能課程。

全國人大代表、北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇：建議從“一刀切式的剛性分流”轉向“因地制宜的柔性分流”，提高普職分流的重心，從“初中后”轉向“高中后”，同時加快發(fā)展本科層次職業(yè)教育。

全國政協(xié)委員、廣東省政協(xié)副主席馬光瑜：建議強化政策支持、評價標準、聯(lián)合教研等制度設計，構建高中階段學籍互轉制度，加快高中階段普職融通發(fā)展。

全國政協(xié)委員、九三學社中央委員許進：建議在普通高等教育與高等職業(yè)教育兩個教育體系之間建立互認標準的教育評價體系，以進一步推動普職分流。

全國人大代表、河北省滄州市中心醫(yī)院黨委書記溫秀玲：建議在學生高中畢業(yè)后，有了對自己職業(yè)規(guī)劃的初步認知后，通過職業(yè)教育進行技術應用培養(yǎng)。

關鍵詞·質量提升

增強職業(yè)教育吸引力，關鍵在提升辦學質量。從改善辦學條件、完善政策體系、緊缺人才培養(yǎng)、加強國際交流等方面，代表委員紛紛建言。

全國人大代表、西南大學教授謝德體：盡快完善職業(yè)教育法規(guī)體系，完善高職院校“1+X”證書制度的內涵，助力非營利性民辦高職教育與公辦一體化發(fā)展的新格局。

全國政協(xié)委員、國家教育部機械類專業(yè)教學指導委員會主任委員趙繼：建立與辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質量等相適應的財政投入制度，切實加大對職業(yè)教育的投入。

全國政協(xié)委員、中國農業(yè)大學工學院教授韓魯佳：加大職業(yè)教育經費投入，改善職業(yè)教育辦學條件，讓職業(yè)教育成為人才成長的“第二賽道”。

全國政協(xié)委員、廣東省廣播電視局原一級巡視員黃玲：建議職業(yè)院校設立嬰幼兒照護服務相關專業(yè)。

全國政協(xié)委員、洛陽理工學院副院長馬珺：建議加強精神科等急需緊缺人才的培養(yǎng)，優(yōu)化精神衛(wèi)生領域職業(yè)教育專業(yè)設置與課程建設。

全國人大代表、廣東省龍川縣田家炳中學校長李舒強：建議引導發(fā)達地區(qū)優(yōu)質職業(yè)教育資源進入原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)，為當地職業(yè)教育賦能。

全國人大代表、西南大學教授謝德體：建議加快國際化技能人才培養(yǎng)，培育職業(yè)院?！白叱鋈ァ眹移放?，加強與“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育機構交流合作，探索實施“一帶一路”技能人才訂單式培養(yǎng)。

全國政協(xié)委員、廣東技術師范大學副校長許玲：推進博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)。

（中國教育報-中國教育新聞網記者 武文君 整理）