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楊朝明委員:發(fā)揮校服“育人”功能

發(fā)布時(shí)間:2022-03-10 作者:易鑫 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 易鑫)“衣冠上國”“禮義之邦”,服飾有時(shí)是一種禮儀表達(dá)。禮儀表達(dá)著禮義。中國歷來重視服飾禮儀及其教化功能,注重外表與禮義的統(tǒng)一,這也是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。全國政協(xié)委員、尼山世界儒學(xué)中心原副主任、孔子研究院原院長楊朝明認(rèn)為,“孩子穿什么樣的衣服,也表明什么樣的價(jià)值追求”。

楊朝明表示,校服除了具有辨識(shí)度,也要有一些時(shí)代氣息,應(yīng)注入一種精神追求。校服作為校園文化的重要載體,對(duì)培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的審美具有非常重要的意義,應(yīng)得到全社會(huì)的高度重視。

如何更好地發(fā)揮校服的育人功能?楊朝明認(rèn)為可以從很多層面進(jìn)行推動(dòng)。從學(xué)校角度,可以鼓勵(lì)中小學(xué)深入挖掘。在學(xué)校里,校服是一個(gè)經(jīng)常被忽略但又非常重要的問題。過去很長一段時(shí)間,國內(nèi)校服設(shè)計(jì)以運(yùn)動(dòng)服為主,肥大、單調(diào)且缺少審美優(yōu)勢。隨著人們消費(fèi)水平提高和對(duì)青少年學(xué)生健康成長日趨關(guān)注,校服的育人功能也越來越得到社會(huì)的認(rèn)可與重視。

楊朝明認(rèn)為,可以根據(jù)各自校園歷史文化的淵源,推出與校園文化相匹配的著裝禮儀、審美等相關(guān)教育內(nèi)容;從家?;?dòng)的角度,可以提倡舉辦高質(zhì)量的學(xué)生家長共同參與的校園文化活動(dòng),讓家委會(huì)、家長參與到校服的制訂采購流程中。

面對(duì)校服滿意度普遍偏低這一困擾各方的難題,楊朝明開出了增加學(xué)生、家長參與度的“藥方”。他認(rèn)為,堅(jiān)持公開透明的原則,讓家委會(huì)、家長參與校服采購,不僅有利于形成統(tǒng)一意見,也是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正向示范的家?;?dòng)模式之一。

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