中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）7月9日，由中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)中小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)人民大學(xué)出版社、北京市海淀區(qū)教育學(xué)會(huì)共同主辦的“幸福教育與立德樹人”研討會(huì)在北京舉行。會(huì)議以“現(xiàn)場(chǎng)+云端”的形式進(jìn)行，來(lái)自山東、安徽、云南等多地學(xué)校代表同步線上參會(huì)。

在新時(shí)代強(qiáng)調(diào)“五育”并舉、指向核心素養(yǎng)的“雙減”背景下，如何保護(hù)孩子的童年，尊重兒童的天性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)？中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)校長(zhǎng)高峰經(jīng)過(guò)20年在山東、北京和全國(guó)各地中小學(xué)的不斷探索實(shí)踐，總結(jié)形成的“幸福教育育人模型”做出了具體的辦學(xué)實(shí)踐回應(yīng)。

在高峰看來(lái)，幸福教育實(shí)踐開辟了一條新的育人路徑。它以兒童為本位，以課程為中心，重構(gòu)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，重建校園管理機(jī)制，協(xié)調(diào)配置教育資源，建設(shè)充滿幸福感的校園。經(jīng)過(guò)多個(gè)地區(qū)、多所學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)，均取得了良好辦學(xué)實(shí)效，造就了一批師生感受到幸福、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

研討會(huì)旨在落實(shí)國(guó)家級(jí)科研課題《幸福教育育人模型的研究和推廣》，讓幸福教育研究成果惠及更多學(xué)校。為此，由中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)倡導(dǎo)，聯(lián)合全國(guó)部分有志于從事幸福教育研究的學(xué)校共同發(fā)起組建了“中國(guó)科學(xué)院玉泉教育聯(lián)盟”，共同開展幸福教育公益行動(dòng)。

中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)聶延軍說(shuō)，幸福教育著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，基于孩子個(gè)體特點(diǎn)，在課程重構(gòu)和學(xué)程再造中，為每個(gè)孩子提供量身打造的成長(zhǎng)課程。幸福教育更賦予學(xué)生快樂(lè)的童年、完善的人格，賦予他們生動(dòng)活潑、身心健康發(fā)展的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在蓬勃生長(zhǎng)中打下一生積極樂(lè)觀的底色。

北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)，最近出臺(tái)的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，指出要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人。“雙減”政策的目的就是通過(guò)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福地生活、學(xué)習(xí)，夠讓學(xué)生有時(shí)間走向大自然、走向社會(huì)、鍛煉身體，有時(shí)間參加他喜愛(ài)的活動(dòng)，真正能夠做到德智體美勞“五育”并舉。幸福教育是立德樹人的一個(gè)很好的教育范式，值得深入研究、實(shí)踐、學(xué)習(xí)。

由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《推開幸福教育之門》新書首發(fā)式同天舉行。本書系統(tǒng)梳理了高峰20年的辦學(xué)實(shí)踐和提煉總結(jié)，對(duì)于如何讓孩子們喜歡學(xué)校、幸福度過(guò)童年，如何消除教師職業(yè)倦怠、讓教師找到職業(yè)幸福，如何重構(gòu)學(xué)校組織、使其成為促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的幸福場(chǎng)，本中都作了解讀。教育家蘇霍姆林斯基之女蘇霍姆林斯卡婭為該書撰寫了推薦語(yǔ)：“幸福教育和蘇霍姆林斯基的教育思想是一脈相承的。”