“學校這幾年的變化我們看在眼里，喜在心里。把孩子送到這樣的學校上學，我們放心！”提起村級完小楊家壩小學，村民們贊不絕口。自從2016年9月，趙麗從陜西省漢陰縣城關(guān)一小調(diào)任楊家壩小學校長，她帶領(lǐng)教師們重新規(guī)劃辦學思路、設(shè)計課程體系、強化校園文化建設(shè)等，逐步扭轉(zhuǎn)了學生厭學現(xiàn)象嚴重、學校教學管理滯后、家庭教育嚴重缺失等現(xiàn)象，一所群眾家門口的好學校初現(xiàn)成效，學生數(shù)從原來的110余人上升到193人，其中城區(qū)學校回流40余人。

楊家壩小學是漢陰縣打造鄉(xiāng)村“衛(wèi)星學?！?，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育“彎道超車”，推進縣域城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的范例。為辦好群眾家門口的鄉(xiāng)村學校、緩解城區(qū)大班額，從2016年起，漢陰縣委縣政府規(guī)劃將城關(guān)鎮(zhèn)轄區(qū)的太平小學、楊家壩小學、三元小學、草橋小學等打造成鄉(xiāng)村“衛(wèi)星學?！保谌h一線教師中遴選出一批有激情、有教育情懷的年輕教師擔任校長，傾力支持他們創(chuàng)新辦學，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。幾年過去了，“辦好鄉(xiāng)村美麗新校園、打造衛(wèi)星學?！钡慕逃龢?gòu)想正逐步變成現(xiàn)實。

結(jié)合漢陰縣“三沈文化”和“抱甕之鄉(xiāng)”文化資源，太平小學校長夏雅玲開發(fā)地方特色課程，挖掘?qū)W生潛能、激發(fā)學生興趣，將這所地處縣城周邊的鄉(xiāng)村小學真正辦成了群眾家門口的好學校，不僅有效防止了學生流失進城，而且轄區(qū)內(nèi)學生回流就讀的逐年增多，學生總數(shù)從三年前的140多人上升到現(xiàn)在的185人。

作為縣教研室首批課外閱讀和國學教學試點推廣學校，楊家壩小學大力推進閱讀教學，確保學生畢業(yè)時每人都有1000多萬字的閱讀量。每天20分鐘經(jīng)典誦讀，讓學生在體驗中學、歌唱中悟，上舞臺演、生活中用?！兜茏右?guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》等傳統(tǒng)文化每個學生熟讀能誦，學校還在全市交流經(jīng)驗。學校推行的“每天書法練習15分鐘、每天樂器練習半小時、每天鍛煉1小時、每人會炒家常菜、每天15分鐘英語活動、每周實踐活動一次”等“六個一工程”也開花結(jié)果，相繼榮獲“書法教育示范?！薄傲⒌聵淙讼冗M學?！薄八囆g(shù)教育示范?！薄皩嵤┧刭|(zhì)教育先進單位”等稱號。

草橋小學校長劉康華堅持走特色辦學之路。短短一年時間，她帶領(lǐng)學校18名教師，挖掘縣域文化，打造“皮影”特色綜合課程，成立全縣首個皮影新校園傳承基地。目前師生共同自制繪本15冊，改編劇本4冊。2018年皮影社團在全省藝術(shù)展演活動中榮獲一等獎。

三元小學根據(jù)學生德育現(xiàn)狀衍生出的“德育作業(yè)”在全省都有名氣，其《小作業(yè)大能量》德育作業(yè)案例于2017年被教育部評為優(yōu)秀案例，并在全省推廣。學校實施的“德育114模式”，結(jié)合國家課程、地方課程和校本課程，開設(shè)1門國家課程道德與法治、1門整合式校本課程德育和晨檢課、餐課、安全課、整理課4門德育微課，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，受到學生、家長歡迎和社會肯定?！暗掠鳂I(yè)”已成為漢陰教育的一張名片。

如今，在三元小學、太平小學、草橋小學、楊家壩小學等“衛(wèi)星學?！睅酉拢慌l(xiāng)村特色學校在漢陰縣涌現(xiàn)，“一校一品、校校有特色”落地生根，有效提高了鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，成為漢陰縣辦公平有質(zhì)量的城鄉(xiāng)教育的有力支撐。

《中國教育報》2020年03月03日第7版