過去的這一周，最受關(guān)注的教育新聞莫過于全國大中小學(xué)開學(xué)。最大限度復(fù)學(xué)，全面推進(jìn)恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，3億師生將陸續(xù)走進(jìn)久違的校園，開始新學(xué)期，開啟新征程。

按照最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)防控的要求，各地堅(jiān)持分期、分批和錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰開學(xué)的原則，陸續(xù)開學(xué)，開學(xué)季將從8月15日一直延伸到10月10日。全面推進(jìn)恢復(fù)正常教學(xué)秩序，得益于我國疫情防控取得的優(yōu)異成績(jī)，但當(dāng)下，疫情防控還未到鳴金收兵之時(shí)，如何確保校園防控安全，守護(hù)師生健康，是各地各級(jí)各類學(xué)校的重要任務(wù)。屬地政府、教育部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生必須共同承擔(dān)起各自的責(zé)任，精準(zhǔn)科學(xué)防控，為實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)秩序的全面恢復(fù)夯實(shí)安全基礎(chǔ)。

做好疫情防控工作之外，全面恢復(fù)正常教學(xué)秩序，首要的任務(wù)是幫助廣大學(xué)生適應(yīng)校園生活，做好線上線下教學(xué)銜接工作，并盡量彌補(bǔ)疫情給正常教學(xué)帶來的影響。

為此，不少高校發(fā)布調(diào)整秋季教學(xué)時(shí)間安排的通知，縮短國慶假期，提前或者延長(zhǎng)寒假。還有高校表示，秋季學(xué)期任課教師可申請(qǐng)周六補(bǔ)課，適當(dāng)提前結(jié)課。但特別要注意的是，做好教學(xué)銜接工作，不能違背教育規(guī)律，超出學(xué)生所能接受的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。比如，武漢就明確，中小學(xué)開學(xué)后，要堅(jiān)決防止開學(xué)以后搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量這樣一些不切合實(shí)際的做法，不要給學(xué)生造成過重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。確保在每一名學(xué)生都較好掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程學(xué)習(xí)。全面復(fù)學(xué)來之不易，師生們要有只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，珍惜時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，但是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自有其規(guī)律，一口吃不成胖子，尊重學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律、把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，才能確保學(xué)習(xí)效果。否則，欲速則不達(dá)。

尊重學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律，還要還校園一片寧靜，還學(xué)生一片寧靜，減少對(duì)教育的干擾。因?yàn)檫x擇考古專業(yè)，湖南“留守女孩”鐘芳蓉備受關(guān)注，開學(xué)之后，很多媒體跟到了校園，對(duì)她的關(guān)注和報(bào)道熱度、頻度依然不減。選擇冷門專業(yè)，是因?yàn)楸磺拜厒兏视谄降?、甘于寂寞的學(xué)術(shù)精神所打動(dòng)、所感召。如今大學(xué)生活正式開始，媒體的過度報(bào)道，則會(huì)在有意無意之間對(duì)她的學(xué)習(xí)生活帶來干擾。希望好好學(xué)習(xí)、不被外界干擾，是鐘芳蓉的心愿，也是所在學(xué)院的心聲。所以，真正尊重她的選擇，呵護(hù)她的成長(zhǎng)，也就應(yīng)該把鏡頭從她身上移開，讓她在校園內(nèi)安靜地學(xué)習(xí)生活。

由于居家學(xué)習(xí)，一些過去備受關(guān)注的教育問題被淡化了，而隨著全面恢復(fù)教學(xué)秩序，這些問題又將重新冒頭。比如課后托管、中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重、校外培訓(xùn)熱，都將重回公眾的視野。經(jīng)過一系列的改革，這些問題的治理都取得了較好的成果，但是在不同地方，仍不同程度存在。問題的治理必須持續(xù)跟進(jìn)，一以貫之，并且根據(jù)形勢(shì)的變化，不斷創(chuàng)新治理方式，以不斷提升民眾的教育滿意度、獲得感。

就在日前，杭州市教育局等部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)生放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，提出從10月1日起，小學(xué)生學(xué)后托管要升級(jí)，杭州將推行“1+X”服務(wù)新模式。學(xué)校在提供看護(hù)性質(zhì)基礎(chǔ)性托管服務(wù)之余，還將安排體育、藝術(shù)等方面的社團(tuán)活動(dòng)，供參加托管的小學(xué)生選擇。

據(jù)介紹，這是家長(zhǎng)們呼聲最高的建議。這種方式不僅滿足了家長(zhǎng)實(shí)際需求，解決了學(xué)生的托管難題，減輕了家長(zhǎng)接送孩子的負(fù)擔(dān)，而且可以滿足孩子成長(zhǎng)需求，讓孩子在校園內(nèi)接受特長(zhǎng)藝術(shù)培訓(xùn)、參與豐富的社團(tuán)活動(dòng)，得以培養(yǎng)合作能力、協(xié)調(diào)溝通能力等，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。而基礎(chǔ)托管免費(fèi)，社團(tuán)活動(dòng)適當(dāng)收費(fèi)的方式，不僅提高了教師的積極性，能夠使托管服務(wù)更長(zhǎng)久地運(yùn)行，也給予了家長(zhǎng)更多的選擇空間。同時(shí)，與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的特長(zhǎng)培訓(xùn)服務(wù)相比，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也有望減輕。這種校內(nèi)托管服務(wù)模式，無疑值得各地參考借鑒。

可以預(yù)見的是，全面復(fù)學(xué)之后，老問題、新挑戰(zhàn)都將隨之而來，必須以毫不懈怠的姿態(tài)，直面問題挑戰(zhàn)、積極作為，更好回應(yīng)社會(huì)的關(guān)切，更好滿足民眾對(duì)美好教育的需求，為全面恢復(fù)教學(xué)秩序交上滿意答卷。

《中國教育報(bào)》2020年09月07日第2版