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如何指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃

發(fā)布時間:2022-04-13 作者:代俊東 來源:中國教育報(bào)

閱讀讓我們開闊視野,打開心胸,帶我們到達(dá)腳步到不了的地方。為師者,如果能和孩子一起,用書頁做翅膀,共同盡情翱翔,那將是一件幸事。

帶學(xué)生走閱讀之路,會讓教學(xué)工作變得輕松。作為教師,為什么自己一定要閱讀,也一定要帶著學(xué)生去走閱讀之路?原因主要有兩點(diǎn):第一,通過閱讀可以獲得自身專業(yè)成長;第二,讓教師的本職工作變得云淡風(fēng)輕。

一名教師要想獲得更多專業(yè)成長的機(jī)會,閱讀是基礎(chǔ),閱讀也是一條簡單的成長之路。我當(dāng)教師這么多年,就是通過閱讀讓自己成長,自身的閱讀以及引領(lǐng)學(xué)生的閱讀,也讓我從每日的瑣碎、艱辛和勞累當(dāng)中解脫出來,并與美好、詩意、明亮、飽滿和充實(shí)為伴。我出版了屬于自己的書籍,到各地去做閱讀推廣,不斷地成長和進(jìn)步,這種感覺非常美妙。

同時,帶學(xué)生走閱讀之路,會讓工作變得輕松起來。作為班主任,無論學(xué)生遇到什么問題,我都會找到相關(guān)的書籍,帶他們閱讀或者讀給他們聽。比如被欺負(fù)了怎么辦?什么情況下才能告狀?遇到困難怎么辦?同學(xué)總是給我起外號怎么辦等各種各樣的問題,我都帶學(xué)生們?nèi)プx書,書幫我教育了他們,因?yàn)闀械恼Z言豐富,故事情節(jié)多彩,讓他們很樂意接受,比教師自己干巴巴地講道理不知要強(qiáng)多少倍,由此讓班主任工作變得輕松起來。

如果你是一名語文教師,那更要帶孩子去讀書。因?yàn)橛泻芏鄷瑫岩恍┱Z文學(xué)習(xí)的方式、方法、策略等生動有趣地講給學(xué)生聽,包括字詞、詩詞、古文、閱讀、習(xí)作等的拓展,都會從書中讀來。所以作為語文教師,很多時候我們不用費(fèi)盡心力地去講,只要帶著學(xué)生閱讀一本一本相關(guān)的書籍就可以了,本職工作也變得輕松起來。

引領(lǐng)學(xué)生閱讀,要善于利用碎片化的時間進(jìn)行讀書交流。比如上課間操回來還有5分鐘上課,那么這個時間就可以進(jìn)行交流。如果天氣不好不能出去上課間操,有些教師可能就讓孩子看動畫片,其實(shí)這個時間可以收集起來進(jìn)行讀書交流。做個有心的教師,你會發(fā)現(xiàn)一天當(dāng)中碎片化的時間有很多。我就是帶著我的學(xué)生,利用碎片化的時間進(jìn)行閱讀交流,每天往教室的墻上插一根閱讀之針,這些閱讀之針越來越多,由點(diǎn)就連成了面,所以我的教室就變成了一間閱讀的教室。

閱讀計(jì)劃是燈塔,指引著閱讀的方向。如何指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃?首先要確定閱讀時間表,非常詳細(xì)地列出每一天孩子閱讀的時間。根據(jù)孩子和家庭的實(shí)際情況,周一到周五的閱讀時間可以在每天晚上7點(diǎn)左右。周六周日可以根據(jù)實(shí)際情況確定早晨閱讀15分鐘,上下午各閱讀多長時間,或者晚上閱讀多長時間、幾點(diǎn)開始閱讀等。確定閱讀的時間一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,因?yàn)檫@是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵點(diǎn)。

我曾經(jīng)帶過的大風(fēng)鈴花班有一個學(xué)生叫肖湘,一年級下學(xué)期每天晚上7點(diǎn),媽媽都帶領(lǐng)她雷打不動地讀書交流,堅(jiān)持半年后,這個孩子就對閱讀的興趣極其濃厚了,因?yàn)樗吹搅颂鄷械木省F鋵?shí),很多孩子不愛讀書,就是因?yàn)闀心莻€神奇的世界沒有展現(xiàn)在他面前,一旦進(jìn)入了這個世界,可能就一發(fā)不可收。從肖湘的例子也可以看出,每天固定閱讀時間有多么重要。

其次就是幫助孩子列出閱讀書單。為了保證孩子閱讀視野的開闊,博覽群書,在制訂閱讀計(jì)劃時就要涉及各個不同的領(lǐng)域,文學(xué)、傳記、游記、天文、地理、歷史、自然、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)等,都要納入進(jìn)來。有的家長說,這么多的領(lǐng)域,孩子都想閱讀,怎么做計(jì)劃呢?這首先要根據(jù)孩子的閱讀能力、閱讀速度等來規(guī)劃,比如孩子一個月可以讀4本書,那么就先從4個不同領(lǐng)域選擇書籍,如果一個月可以讀5—6本書,那么就從5—6個領(lǐng)域選擇書籍,等到下一個月,再從不同于上個月的5—6個領(lǐng)域選擇書籍,依此類推。等計(jì)劃做到第三個月、第四個月時,覺得孩子閱讀的領(lǐng)域足夠廣闊,暫時不再需要更多拓展了,那么閱讀計(jì)劃就從前幾個月所選的領(lǐng)域循環(huán),再選擇新的書籍。依此類推。

舉個例子,比如孩子四年級,按照他的閱讀能力和學(xué)習(xí)時間來看,每個月只能讀4本書,那第一個月就選擇《草房子》(文學(xué)類)、《狼王夢》(動物小說類)、《海底兩萬里》(科幻類)、《寫給孩子的史記》(歷史類);第二個月就選擇《我的第一本物理啟蒙書》(物理類)、《亞馬遜河上的非凡之旅》(探索自然類)、《袁隆平傳》(人物傳記類)、《孩子,為你自己讀書》(少年勵志類)。這里需要注意的是,在幫助孩子列書單時,要和孩子商量,給他們選擇的余地和空間。同時還要給孩子列出必讀書單和孩子自己的選讀書單,比如每個月可以讀4本書,其中3本書是必讀的,第四本可以讓孩子選擇自己最喜歡讀的那一本,如此才能保護(hù)好孩子的閱讀興趣。

另外,在閱讀計(jì)劃中要把父母的陪伴閱讀也寫進(jìn)去。可以根據(jù)父母的時間、工作情況等,清晰地列出哪一天可以陪伴孩子共同閱讀,或者哪一天可以全家人共同來召開家庭讀書會。因?yàn)楦改傅膮⑴c,讓孩子覺得閱讀計(jì)劃不是給他一個人設(shè)置的,而是全家人共同努力的方向,他會從心理上更愿意接受這樣的計(jì)劃,讓計(jì)劃實(shí)行起來更高效。閱讀計(jì)劃是孩子閱讀行走路上引航的燈塔,只有這座燈塔清晰而明亮,才能讓孩子得到最好的指引。

(作者系吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校語文教師,中國教育報(bào)2020年度推動讀書十大人物)

《中國教育報(bào)》2022年04月13日第11版 

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