“作為南理工的一名輔導員，學校的國防軍工特色更要求我們鑄魂育人，培育時代新人，我感到使命光榮、責任重大?！蹦暇├砉ご髮W學生輔導員張海玉用一點一滴的浸潤、一言一行的引領，傳遞著青春的精神力量。

傾心課堂陣地，張海玉立志要做學生成長的引路者。豐富的案例和時政熱點、富有思辨的討論話題，她總是能把思政課堂講出特別的味道，吸引學生愛上思政課。學于心，用于行。張海玉還打造了一堂堂生動的行走思政課，為大中小學生講述《用科學家精神點亮青春理想》思政課，為南京市23.5萬名新生講授“開學第一課”，用過硬的事實和邏輯講好中國故事。

“矢志立德樹人，做學生成長的守護者。”工作以來，張海玉堅持每個工作日都撰寫一篇網(wǎng)絡思政日志“談談那些事”，已經(jīng)累計600余篇53萬余字，用文字拉近與學生的距離。學生說：“張老師是我們的‘心理解憂雜貨鋪’，會傾聽學生的問題和煩惱，親筆回復所有來信。”

除了在文字里與學生“心貼心”，張海玉還開展了“愛上你的每一個清晨”約跑活動，每天約跑一名學生，在跑步時交流，在鍛煉中談心。打開她的社交日志，留言區(qū)里滿是學生和家長的感言：“海玉老師像一道光，照亮和溫暖每一個學生?！?/P>

張海玉知道，育人者必先育己，立己者方能立人。投身志愿服務、疫情防控等工作，她以青春奉獻為學生樹立起學習的榜樣。這些年來，張海玉帶領廣大青年學生昂首挺胸投身時代洪流，在脫貧攻堅、疫情防控等急難險重任務面前沖得上、頂?shù)米　⒋虻泌A。她組建“薪火黨員工作站”，連續(xù)3年調(diào)研農(nóng)村基層理論宣講狀況，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻理論力量。她深入防疫一線開展志愿服務累計時長100多個小時，撰寫文章入選教育部主編的戰(zhàn)疫叢書，錄制的抗疫思政課播放量超45萬。

站在“大思政”育人格局下，張海玉說：“要繼續(xù)帶領學生堅定不移聽黨話、跟黨走，在青春的賽道上奮力奔跑，努力成為堪當民族復興重任的時代新人！”

《中國教育報》2022年05月04日第2版