日前，由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)聯(lián)合主辦，聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織等多單位聯(lián)合舉辦的第二屆“多多農(nóng)研科技大賽”火熱進(jìn)行。評審結(jié)果顯示，四支決賽團(tuán)隊的番茄平均產(chǎn)量達(dá)到了傳統(tǒng)種植的兩倍左右，營養(yǎng)價值也符合高品質(zhì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分展現(xiàn)了智慧農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢。

如何“既要種得多，又要種得好”，同時關(guān)注環(huán)境可持續(xù)性和商業(yè)化可行性，是對智慧農(nóng)業(yè)的一大挑戰(zhàn)。智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅要將互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)深度融合，不斷促進(jìn)技術(shù)更新迭代，還要通過統(tǒng)籌自然資源、分析環(huán)境優(yōu)勢、加大技術(shù)創(chuàng)新等途徑，不斷推進(jìn)生態(tài)變革和產(chǎn)業(yè)升級。

農(nóng)村缺少青年人才、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值效益低一直困擾農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的加速布局實(shí)施，對高端農(nóng)業(yè)科技人才的需求勢必增加。2020年2月，教育部首次批準(zhǔn)建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)，致力于培養(yǎng)信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)等多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新型和復(fù)合型人才。新專業(yè)的獲批建設(shè)是農(nóng)業(yè)科技人才專業(yè)化、系統(tǒng)化培養(yǎng)進(jìn)程中的突破，也凸顯了不斷推進(jìn)“新農(nóng)科”建設(shè)的發(fā)展趨勢。

從專業(yè)人才培養(yǎng)的視角分析，高校一方面要完善人才培養(yǎng)知識體系，相比于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和單純智能化、信息化技術(shù)，智慧農(nóng)業(yè)對人才有更高的要求，不僅要掌握作物學(xué)、動植物學(xué)、生物技術(shù)等農(nóng)業(yè)基本知識技能，還要掌握先進(jìn)的云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)領(lǐng)域知識。這就要求高校堅持能力導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向教育理念，因勢利導(dǎo)地完善新領(lǐng)域、復(fù)合型人才培養(yǎng)的知識體系。另一方面要加大實(shí)踐教學(xué)投入，智慧農(nóng)業(yè)是對實(shí)踐需求較強(qiáng)的專業(yè)，不能閉門造車，要多組織學(xué)生“走出去”，走到田間地頭觀察作物的生長規(guī)律和習(xí)性，深入智能化廠房一線學(xué)習(xí)信息化系統(tǒng)和智能化設(shè)備的設(shè)計與應(yīng)用，以此促進(jìn)學(xué)以致用和融會貫通。

農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域科研院所和領(lǐng)域內(nèi)龍頭企業(yè)是促進(jìn)智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的先行者和主力軍，應(yīng)該主動承擔(dān)科技興農(nóng)的社會責(zé)任?？砂l(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和資金優(yōu)勢，面向農(nóng)村青年開展農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)培訓(xùn)，再通過傳幫帶的教育模式影響帶動更多人參與其中，從根本上扭轉(zhuǎn)農(nóng)村缺少專業(yè)技術(shù)人才的被動局面。比如，上述農(nóng)研科技大賽就提供了一個創(chuàng)新平臺，吸引青年學(xué)者、技術(shù)專家、創(chuàng)業(yè)者、研究機(jī)構(gòu)和科技企業(yè)，針對具體需求，共同打造解決小農(nóng)實(shí)際問題的實(shí)用型解決方案?？梢?，相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和領(lǐng)域內(nèi)龍頭企業(yè)，可以加強(qiáng)合作，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，通過面向疑難技術(shù)項目開展掛帥攻關(guān)、面向特定產(chǎn)業(yè)集群促進(jìn)資源整合、面向特色農(nóng)產(chǎn)品開展直播帶貨等形式，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”“平臺+項目”“投入+回收”等智慧農(nóng)業(yè)模式落地生根，長遠(yuǎn)發(fā)展。

青年是鄉(xiāng)村振興的受益者，也是重要建設(shè)者。青年群體思維活躍，創(chuàng)新力強(qiáng)，執(zhí)行力強(qiáng)。一方面，青年群體普遍具有較高的文化水平，具備知識優(yōu)勢，易于接受新事物，善于學(xué)習(xí)和利用智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)；另一方面，青年群體具有更先進(jìn)的經(jīng)營理念和更強(qiáng)的競爭意識，更應(yīng)該積極發(fā)揮優(yōu)勢，扎根基層，建功立業(yè)。

總之，農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展離不開智慧農(nóng)業(yè)的引領(lǐng)和促進(jìn)，離不開青年人才的技術(shù)支持和智力支持，高校要在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教協(xié)同上更有作為。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，科研院所和行業(yè)企業(yè)要多措并舉做好人才培養(yǎng)、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，廣大青年也要積極響應(yīng)號召，投身農(nóng)村基層建設(shè)事業(yè)。

（作者系西安科技大學(xué)教師）

《中國教育報》2022年05月05日第2版