■每月關(guān)注 謀教師關(guān)鍵小事

“沒(méi)想到在農(nóng)村任教還能住上這么好的公寓，空調(diào)、熱水器等生活設(shè)施一應(yīng)俱全，床單都是統(tǒng)一配備，上班僅需10分鐘?！苯眨綎|省昌邑市卜莊鎮(zhèn)卜莊小學(xué)教師李夢(mèng)玲告訴記者，免費(fèi)住上青年教師公寓，讓她有了家的感覺(jué)。

自2021年以來(lái)，山東省昌邑市聚焦“雙減”下教師的急難愁盼問(wèn)題，通過(guò)實(shí)施《教師關(guān)愛(ài)十大行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師安居工程、開(kāi)展教師工作和生活關(guān)愛(ài)行動(dòng)，建立全方位教師關(guān)愛(ài)機(jī)制，盡心竭力為教師辦實(shí)事、解難事，提高教師職業(yè)獲得感、幸福感，讓教師更加安心從教、熱心從教、舒心從教。

安居樂(lè)業(yè)

    解除后顧之憂

教師李夢(mèng)玲所在的昌邑市卜莊鎮(zhèn)，針對(duì)近年來(lái)新進(jìn)青年教師數(shù)量多、安居不易的問(wèn)題，主動(dòng)作為，打造了青年教師公寓，免費(fèi)提供住宿，讓青年教師安居樂(lè)業(yè)。

近年來(lái)，昌邑市在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師安居工程行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)興建教師公寓、教師廉租房、周轉(zhuǎn)房和配套教職工臨時(shí)宿舍，在保證教師“應(yīng)住盡住”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)安居工程“提檔升級(jí)”，配備所需生活用品，讓老師們拎包即可入住。截至目前，昌邑市已累計(jì)投資2000余萬(wàn)元，建成周轉(zhuǎn)宿舍228套，安排有需求的教師200余人入住。2022年，昌邑市還將完成40余套教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)。

除安居工程外，昌邑市還在教師職稱、補(bǔ)貼補(bǔ)助、編制上做“加法”，通過(guò)政策傾斜，有效激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)下?tīng)I(yíng)學(xué)校教師呂素1998年大學(xué)畢業(yè)后，被分配到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，24年扎根鄉(xiāng)村教育。得益于職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜的政策，2020年，呂素被評(píng)為副高級(jí)教師。

“職稱晉升副高級(jí)教師后，加上鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼，自己每月能拿到手的工資近萬(wàn)元，心里感覺(jué)暖暖的。身邊的鄉(xiāng)村青年教師也鼓足了干勁?！眳嗡卣f(shuō)。

暖心服務(wù)

    激發(fā)育人動(dòng)力

“學(xué)校統(tǒng)籌安排教師們的作息時(shí)間和午休場(chǎng)所，并探索實(shí)施教師子女托管服務(wù)制度，將參與課后服務(wù)教師的孩子接送到學(xué)校，集體照管或者安排到教師所在班級(jí)統(tǒng)一托管，提供免費(fèi)晚餐，解決了我們的后顧之憂?！辈厥杏銓W(xué)校教師南國(guó)姣說(shuō)。

針對(duì)“雙減”和課后服務(wù)背景下教師的“減負(fù)瘦身”問(wèn)題，昌邑市在課后服務(wù)中突出教師“自愿+統(tǒng)籌”的服務(wù)導(dǎo)向，通過(guò)教師“AB崗”等舉措，充分激發(fā)教師參與課后服務(wù)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。在昌邑市育秀學(xué)校，學(xué)校不僅實(shí)行柔性上下班制度，還為參加課后服務(wù)的教師提供免費(fèi)晚餐等暖心服務(wù)。

同時(shí)，昌邑市通過(guò)購(gòu)買服務(wù)方式，每年根據(jù)各公辦小學(xué)班級(jí)數(shù)，按照每班每個(gè)工作日20元、全年200個(gè)工作日標(biāo)準(zhǔn)足額納入財(cái)政預(yù)算，?？钣糜谘a(bǔ)助課后延時(shí)服務(wù)參與人員。目前已累計(jì)發(fā)放830余萬(wàn)元。

此外，昌邑市還推出關(guān)心愛(ài)護(hù)教師身心健康的舉措。借助學(xué)校心理咨詢室開(kāi)設(shè)教師心靈驛站，開(kāi)設(shè)心理健康講座，開(kāi)展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)談心談話活動(dòng)，緩解教師焦慮情緒和職業(yè)壓力。同時(shí)，鼓勵(lì)各校定期舉行教職工籃球賽、乒乓球賽、書畫展等豐富多樣的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)。

技術(shù)賦能

    提高教研效率

近日，昌邑濰水學(xué)校的“齊魯名師”孫曉燕和飲馬學(xué)校的正高級(jí)教師楊欣，使用“專遞課堂”系統(tǒng)，為地處偏遠(yuǎn)的北孟鎮(zhèn)塔耳堡初中的學(xué)生送來(lái)了兩節(jié)名師課，讓該校師生受益匪淺。

以技術(shù)賦能助力教師減負(fù)增效，昌邑市投資1500多萬(wàn)元加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教研資源和師資的城鄉(xiāng)共享，極大提高了教研效率。

昌邑市近年來(lái)大力實(shí)施教育信息化“升級(jí)改造”工程，以創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”為契機(jī)，穩(wěn)步推進(jìn)“智慧教育”“智慧校園”建設(shè)，累計(jì)投入資金1.6億元，全市各級(jí)學(xué)校累計(jì)配備觸控一體機(jī)1374臺(tái)，建成計(jì)算機(jī)教室130多個(gè)，配備計(jì)算機(jī)14000多臺(tái)，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)了“校校通”“班班通”“人人通”，為教師們提供了智慧教育的好幫手。

昌邑一中先后投入300萬(wàn)元對(duì)電子班牌、人臉識(shí)別系統(tǒng)、數(shù)字化辦公平臺(tái)、智慧黑板等信息化設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)改造，添加電子假條、電子點(diǎn)餐、學(xué)生管理、電子備課等功能，實(shí)現(xiàn)信息化與教學(xué)融合，讓數(shù)據(jù)多跑路、教師少跑路，有效減輕一線教師負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。

此外，昌邑市還針對(duì)教師信息化應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的問(wèn)題，加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，突出以學(xué)校信息化教育教學(xué)改革發(fā)展引領(lǐng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力水平，組織開(kāi)展了“新型教與學(xué)”“人工智能和科技創(chuàng)新”等各類信息化應(yīng)用的普及培訓(xùn)。

“通過(guò)信息化水平的提升，教師們有效應(yīng)用電子白板和交互軟件，讓日常教學(xué)更具交互性和趣味性。在新課講授、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)講評(píng)等不同環(huán)節(jié)，智慧交互系統(tǒng)也幫助師生開(kāi)展更高效、高質(zhì)的課堂教學(xué)活動(dòng)，既‘減負(fù)’又‘提質(zhì)’?！辈匾恢懈毙ｉL(zhǎng)朱玉勇說(shuō)。

【局長(zhǎng)說(shuō)】

持續(xù)為教師送上“大禮包”

昌邑市教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng) 魏賓

建設(shè)好教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。昌邑堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出的位置，不斷加大“惠師、強(qiáng)師、尊師”政策力度。

用心解決教師急難愁盼，提高教師待遇和地位。昌邑大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程、青年教師聯(lián)誼活動(dòng)、鄉(xiāng)村教師關(guān)愛(ài)行動(dòng)、教師權(quán)益保障行動(dòng)等一系列有效舉措。不斷加強(qiáng)教師榮譽(yù)表彰，大力改善教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件，讓教師生活上有尊嚴(yán)、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。

保障教師各項(xiàng)權(quán)益，營(yíng)造尊師重教氛圍。昌邑堅(jiān)決執(zhí)行黨委校務(wù)公開(kāi)制度，充分保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。進(jìn)一步推動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，健全家校共育制度機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解教師、支持教師、尊重教師，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。

完善師德構(gòu)建體系，堅(jiān)定教師理想信念。昌邑將2022年確定為“師德師風(fēng)建設(shè)提升年”，要求廣大教師自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)與使命，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的師資隊(duì)伍，為加快建設(shè)教育強(qiáng)市、促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月09日第3版