先有工作，還是先有工作經(jīng)驗，這是高校畢業(yè)生普遍面臨的“先有雞還是先有蛋”的問題。高校畢業(yè)生既要工作，也要工作經(jīng)驗。推動見習(xí)實習(xí)工作，可以幫助高校畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗、鍛煉實踐能力，實現(xiàn)及早就業(yè)。

為高校畢業(yè)生提供充足的見習(xí)實習(xí)機會，是高校實踐育人的重要途徑，也是學(xué)生成長成才的必由之路，更是推進就業(yè)工作的重要練兵場。一直以來，高校人才培養(yǎng)存在著知識習(xí)得與能力養(yǎng)成“兩張皮”，學(xué)習(xí)水平與實踐能力“不般配”等現(xiàn)象?！叭T干部”“眼高手低”成了一些高校畢業(yè)生的新標簽，畢業(yè)生就業(yè)能力不足，不能滿足用人單位實際需要，嚴重影響就業(yè)。加強見習(xí)實習(xí)工作，多渠道搭建見習(xí)實習(xí)供需對接平臺，暢通崗位募集渠道，力爭把有意愿的用人單位、高校畢業(yè)生都組織到見習(xí)實習(xí)活動中來，能有效提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)能力，推動實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。

強化見習(xí)實習(xí)工作，化解就業(yè)難題，要在“三到位”上下功夫。一是政策要到位?！皩嵙?xí)浪費學(xué)習(xí)時間”“實習(xí)耽誤企業(yè)生產(chǎn)”，社會上不乏種種否定實習(xí)的陰陽怪調(diào)。這需要我們明確政策以正視聽，進一步凝聚共識，明確見習(xí)實習(xí)在人才培養(yǎng)中的核心地位、在促進就業(yè)工作的基礎(chǔ)性作用。要建立健全見習(xí)實習(xí)政策體系，形成引導(dǎo)政策、支持政策、保障政策、規(guī)范政策等相輔相成、相互助力的格局，在全社會形成重視見習(xí)實習(xí)工作的良好氛圍。為此，政府部門要加強政策研究，及時出臺促進政策，進一步督查政策落實情況，為政策落地提供有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保障。

二是責(zé)任要到位。加強就業(yè)見習(xí)實習(xí)工作要夯實高校和企業(yè)的責(zé)任。高校要把就業(yè)見習(xí)實習(xí)納入人才培養(yǎng)方案，企業(yè)要把相關(guān)工作納入企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。校企就業(yè)見習(xí)實習(xí)合作要形成長效機制，制定實施方案、工作制度，要加強工作督查，形成工作閉環(huán)，要量質(zhì)并重，不能讓實習(xí)見習(xí)工作流于形式。高校和企業(yè)要以市場需求為導(dǎo)向，以促進就業(yè)為目標，以項目合作為抓手，圍繞思想政治素養(yǎng)、公益志愿服務(wù)、社會實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、校園文化活動等方面，形成定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實踐實習(xí)基地建設(shè)、人力資源提升等具體的見習(xí)實習(xí)項目，推動校企合作深化，促進人才供需有效對接。

三是態(tài)度要到位?！皩嵙?xí)就是端茶倒水”“實習(xí)就是給簡歷貼金”“實習(xí)就是給單位當(dāng)苦力”，部分畢業(yè)生對實習(xí)工作認識片面、不夠重視，高校需要進一步加強教育、引導(dǎo)。艱辛知人生，實踐長才干。在實際崗位上深入實踐是青年學(xué)子成長成才的必經(jīng)之路。青年學(xué)生只有到基層中去、到實踐中去、到人民群眾中去，才能真正知道如何發(fā)揮所學(xué)知識為社會作貢獻，更好更快地成長為國家需要的人才。畢業(yè)生要學(xué)會利用學(xué)校、社會以及企業(yè)提供的各種資源，為自己開展在崗實習(xí)實踐創(chuàng)造機會。面對崗位，要放下身段、主動學(xué)習(xí)、深入思考，在工作實踐中歷練自己、把握自己、成長自己，邁好步入職場的關(guān)鍵一步。

（作者系中國人民大學(xué)招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任）

《中國教育報》2022年05月10日第2版