■青年說(shuō)

新聞回放

一根青竹書(shū)寫(xiě)大學(xué)體育課程傳承民族體育的故事。在廣西龍江河畔的河池學(xué)院，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技項(xiàng)目獨(dú)竹漂，淋漓盡致演繹了“水上漂”的風(fēng)采。從零打造一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并非易事。為檢驗(yàn)訓(xùn)練方法的科學(xué)性和可行性，廣西河池學(xué)院師生對(duì)每一項(xiàng)訓(xùn)練程序和方法進(jìn)行力的使用分析和實(shí)證運(yùn)算，再通過(guò)數(shù)據(jù)、實(shí)訓(xùn)和比賽反復(fù)觀察，制定出了一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。

主持人語(yǔ)

高校課改年年改，莫忘學(xué)生是主角。廣西河池學(xué)院獨(dú)辟蹊徑演繹出獨(dú)竹漂的水上傳奇，看似借了天時(shí)地利，實(shí)則是敢吃螃蟹的第一人。高校體育課教“輕功”，需要突破傳統(tǒng)體育課堂的規(guī)范，把目光瞄準(zhǔn)學(xué)生的喜好和興趣，將民族傳統(tǒng)文化與當(dāng)下“00后”學(xué)生追求個(gè)性獨(dú)立結(jié)合起來(lái)。由此看來(lái)，打破僵化的考評(píng)藩籬，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求才是高校體育課改的至高境界。今天三位評(píng)論者是深圳大學(xué)的2020級(jí)本科學(xué)生，不妨聽(tīng)聽(tīng)這些“00后”怎么說(shuō)。

為中華傳統(tǒng)體育進(jìn)課程點(diǎn)贊

鄭昕（深圳大學(xué)傳播學(xué)院新聞系2020級(jí)本科生）

廣西龍江河畔的河池學(xué)院因特色競(jìng)技項(xiàng)目獨(dú)竹漂而“出圈”，不僅書(shū)寫(xiě)傳承中華傳統(tǒng)體育的嶄新篇章，更為高校體育課程改革帶來(lái)有益啟發(fā)。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是中華民族五千年悠久歷史發(fā)展的產(chǎn)物，但能否進(jìn)入高校，可能讓人心存疑慮。在不少人看來(lái)，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育娛樂(lè)性和觀賞性強(qiáng)，而健身效果和競(jìng)技性不足。實(shí)際上，很多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目只要合理利用，有助于人體的機(jī)能形態(tài)、體質(zhì)體能向著健康的方向發(fā)展。例如彝族的摔跤鍛煉人的力量與意志，哈尼族的踩高蹺、傣族的跳竹竿可以訓(xùn)練腿部力量和人體協(xié)調(diào)性，佤族的民族舞蹈改良后可以成為適合大學(xué)生的新式健身操。此外，各民族中流傳的舞蹈、武術(shù)等剛?cè)嵯酀?jì)、動(dòng)靜結(jié)合，不僅動(dòng)作具有美感，而且簡(jiǎn)單易學(xué)。

揆諸當(dāng)下，高校體育教學(xué)中存在傳統(tǒng)項(xiàng)目較少、參與人數(shù)比重較低的現(xiàn)狀。2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，提出推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。可見(jiàn)，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目合理化引入大學(xué)體育課程，不僅需要在觀念上破舊，還要在課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)上下足功夫。

一是要因地制宜，彰顯地域風(fēng)情、民族特色。高校體育課程改革既要滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，同時(shí)還要考慮地方和學(xué)校的差異性。廣西河池學(xué)院立足本地少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特色，培養(yǎng)出地方院校體育課的“獨(dú)門絕技”，為高校體育課程改革蹚出一條新路。二是要因人而異，編寫(xiě)適合大學(xué)生群體開(kāi)展的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教材。針對(duì)不同年齡段和男女生興趣愛(ài)好，把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育和科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)健身方法相結(jié)合，可以更好激發(fā)體育教師參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程建設(shè)的熱情。

深耕大學(xué)體育課程改革土壤，讓更多體育資源向中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)A斜，是新時(shí)代學(xué)校體育課程改革的新增長(zhǎng)點(diǎn)。這不僅能彌補(bǔ)大學(xué)體育課程資源的瘠薄之處，還能讓大學(xué)生群體在強(qiáng)身健體中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，應(yīng)當(dāng)引起重視。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月10日第2版